Elevii și preșcolarii au reînceput cursurile în această dimineață, cu excepția celor din clasele terminale, care vor reveni la școală în data de 10 mai.
Elevii și preșcolarii au reînceput cursurile în această dimineață, cu excepția celor din clasele terminale, care vor reveni la școală în data de 10 mai.
Potrivit ordinului comun al Ministerelor Educației și Sănătății, consiliul de administrație al unității de învățământ propune ISJ/ISMB aplicarea scenariului de organizare și desfășurare a cursurilor în unitatea de învățământ, pe baza criteriului epidemiologic privind rata incidenței cumulate la nivelul localității, respectiv numărul total de cazuri noi din ultimele 14 zile raportat la 1.000 de locuitori, după cum urmează:
* scenariul 1 - participarea zilnică a tuturor preșcolarilor și elevilor în unitățile de învățământ, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție, dacă incidența cumulată în ultimele 14 zile a cazurilor din localitate este mai mică sau egală cu 1/1.000 de locuitori;
* scenariul 2 - participarea zilnică, cu prezență fizică în unitățile de învățământ a tuturor preșcolarilor și elevilor din învățământul primar, a elevilor din clasele a VIII-a și a XII-a, a XIII-a și a celor din anii terminali din învățământul profesional și postliceal, precum și a elevilor din învățământul special, indiferent de clasă, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție sanitară și participarea zilnică, în sistem online a elevilor din celelalte clase/ani de studiu, dacă incidența cumulată în ultimele 14 zile a cazurilor din localitate este mai mare de 1/1.000, dacă la nivelul localității nu este declarată starea de carantină.
Grupele din învățământul preșcolar, clasa pregătitoare, clasele I - a VII-a și clasele a IX-a, a X-a și a XI-a vor finaliza semestrul în data de 25 iunie.
Examenele naționale se vor desfășura la datele stabilite, conform calendarelor aprobate: 22 - 25 iunie - Evaluarea Națională a elevilor de clasa a VIII-a și 28 iunie - 1 iulie - probele scrise ale examenului de Bacalaureat.
