Ministrul Educației consideră că este nevoie ca examenele naționale să conțină și subiecte care departajează între performanțele elevilor.
Ministrul Educației consideră că este nevoie ca examenele naționale să conțină și subiecte care departajează între performanțele elevilor.
Proba de simulare a avut o serie de subiecte care permit departajarea copiilor, pentru că, în esență, rezultatele de la Evaluarea Națională vor fi folosite ulterior pentru admiterea la liceu. Am văzut în ultimii ani o inflație de note mari, am văzut cum la câteva sutimi se decide repartizarea de la un liceu la altul și, câtă vreme Evaluarea Națională va fi utilizată exclusiv, deci ca singură probă pentru admiterea la liceu, trebuie să avem și subiecte care departajează între copiii cu performanță medie și copiii cu performanță înaltă. Am văzut și eu feedback-urile, am încercat să preluăm și noi din partea cadrelor didactice pe care le avem implicate în diferite structuri. Mulți au spus că este foarte bine așa, să avem subiecte de toate tipurile de dificultate. Ceea ce pot să asigur este: au fost subiecte echilibrate, care au asigurat atât grad mediu, dar și înalt de dificultate, să putem avea departajare, iar în cadrul Evaluării Naționale, filosofia Ministerului Educației a fost întotdeauna că subiectele trebuie să fie pentru nivel mediu. Această filosofie rămâne în picioare", a spus Ligia Deca.
Ministrul Educației a adăugat că se bucură că simulările la Evaluarea Națională au putut fi organizate apelându-se la corectura digitalizată, considerând că "asta ne permite să vedem care sunt elementele de care copiii nu s-au putut achita, nu au putut să le rezolve, pentru că mai avem timp să insistăm asupra lor până la Evaluarea Națională".
Sursa: Realitatea Din PNL
