Elevi: Grupurile anti-bullying nu sunt soluția pentru problema violenței școlare, ci instruirea profesorilor și consilierilor școlari

Consiliul Național al Elevilor (CNE) critică decizia Ministerului Educației în legătură cu fenomenul de bullying.

Reprezentanții elevilor spun că soluția pentru rezolvarea problemei violenței școlare nu este înființarea de grupuri de lucru anti-bullying, cum își propune Ministerul Educației, ci formarea cadrelor didactice și instruirea consilierilor școlari în acest domeniu. În plus, anunțul recent al ministrului Sorin Cîmpeanu despre organizarea unor grupuri de acțiune anti-bullying în orice școală a fost făcut în condițiile în care, potrivit legii educației naționale, aceste grupuri trebuiau deja să existe. În urmă cu un an, ministrul Monica Anisie a și semnat un ordin prin care erau stabilite mai multe norme pentru organizarea unor astfel de grupuri împotriva violenței școlare la nivelul fiecărei unități de învățământ.

„Consiliul Național al Elevilor dezaprobă profund atitudinea Ministerului Educației în raport cu această problemă ce crește de la o zi la alta. Considerăm că soluția în fața unui astfel de fenomen nu este înființarea unui grup de lucru anti-bullying la nivelul unității de învățământ (conform art. 71, alin. (2), pct. e) din ROFUIP, există deja o comisie permanentă la nivelul fiecărei unități de învățământ, responsabilă de combaterea violenței), ci formarea cadrelor didactice pentru a depista cazurile de violență școlară în forma lor precoce și instruirea consilierilor școlari pentru a putea realiza un management de caz eficient în ceea ce privește reabilitarea agresorului și a victimei, atunci când cazurile nu sunt extrem de grave", spun reprezentanții Consiliului Național al Elevilor.

Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a declarat, sâmbătă, că până la 13 septembrie, la începerea anului școlar 2021-2021, se vor constitui grupuri de acțiune anti-bullying în orice școală. În același timp, potrivit actualei legi a educației, aceste grupuri de acțiune trebuiau să existe deja în unitățile școlare. Potrivit unui ordin al ministrului Monica Anisei, emis în urmă cu un an, în mai 2020, erau stabilite deja și normele organizării acestora. Consultă AICI Ordinul MEN.

Majoritatea cadrelor didactice nu sunt pregătite, din punct de vedere psihopedagogic, pentru a depista violența școlară în formele ei precoce, înainte de a deveni un fenomen acutizat la nivelul colectivului clasei/al unității de învățământ, transmite Consiliul Național al Elevilor.

CNE solicită Ministerului să își asume în mod public prioritizarea sănătății mintale și a stării de bine a elevilor în spațiul școlar pentru a asigura în fiecare unitate de învățământ din România un mediu propice învățării și dezvoltării armonioase a elevilor.

„Soluția Ministerului Educației în fața problemei violenței școlare, de a îngropa unitățile de învățământ în noi comitete, comiții și grupuri de lucru, nu poate avea, din păcate, sorți de izbândă. La nivelul fiecărei școli există deja o comisie responsabilă de combaterea violenței, însă, de cele mai multe ori, membrii acesteia nu își iau în serios atribuțiile, fie pentru că nu au competențele necesare, fie pentru că nu consideră violența școlară a fi un fenomen grav, ce necesită a fi abordat, în țara în care 20% dintre părinți consideră că bătaia reprezintă un mijloc de educație. E de datoria Ministerului Educației să își asume și de datoria fiecărui director să implementeze în mod real politici pentru creșterea siguranței în școală și pentru cultivarea stării de bine a fiecărui elev, prin crearea de spații sigure pentru învățare", a declarat Rareș Voicu, președintele Consiliului Național al Elevilor.

Un studiu recent realizat de organizația World Vision România arată faptul că 71% dintre elevi au fost martori sau victime ale violenței fie în drumul spre școală, fie în timpul pauzelor sau chiar în timpul orelor de curs. Mai mult, conform datelor Organizației Mondiale a Sănătății, România a fost clasată pe locul trei în ceea ce privește bullyingul, în cadrul unui studiu la care au participat 42 de state, a adăugat Consiliul Național al Elevilor.