Centrul Școlar de Educație Incluzivă din Alba Iulia, partener în două proiecte Erasmus+

Două proiecte de parteneriat KA229 Erasmus+ vor fi derulate, în perioada 2018-2020, la Centrul Școlar de Educație Incluzivă din Alba Iulia.

În perioada 22-26 octombrie 2018, un grup de trei cadre didactice ale instituției, Cîmpean Teodora - profesor coordonator proiect România, Cristian Daniela - profesor-educator și consilier educativ, alături de Enyedi Anca, profesor-educator, au participat la prima reuniune din cadrul proiectului KA229 "Raising Aspirations for Social Inclusion" (RASI), derulată în Seinajoki, Finlanda și care a constat într-un curs de pregătire având ca temă "Every student is everybody's student".

Parteneri în acest proiect sunt:

Seinajoen lyseo, Finlanda - coordonator proiect

Centrul Școlar de Educație Incluzivă Alba Iulia - România

O.D.P.F. Istituto Santachiara - Italia

Hietaniemi Friskoleforening - Suedia

Southend YMCA Community School - Marea Britanie.

Proiectul "Raising Aspirations for Social Inclusion"(RASI) este implementat pentru a facilita integrarea elevilor cu CES în societate prin îmbunătățirea calității serviciilor educaționale care le sunt oferite.

Obiectivul principal este schimbul de bune practici în procesul de predare la elevii cu CES, urmând a se dezvolta, testa și evalua metode, activități și strategii inovatoare de stimulare a participării elevilor atât în viața școlară, cât și în cea socială, prevenind abandonul școlar și discriminarea.

De asemenea, se urmărește creșterea calității predării și îmbunătățirea motivației școlare a elevilor prin creșterea stimei de sine și ajutându-i să experimenteze succesul într-un mediu școlar unde accentul se pune cel mai adesea pe aptitudinile academice, în detrimentul creativității, de exemplu.

Participarea la acest proiect va avea efecte pozitive pe termen lung asupra fiecărei școli și a culturii acesteia.

Profesorii vor fi încurajați să împărtășească idei, să compare experiențele lor transnaționale și să integreze bunele practici și metode în activitățile zilnice.

"Fiecare școală parteneră a format o echipă de proiect care include echipa managerială, coordonatorul și alți profesori sau experți în predarea la clase cu elevi cu CES.

Aceste echipe gestionează toate activitățile, alegând patru domenii / chestiuni specifice pe care ar dori să le îmbunătățească în cadrul propriei organizații în timpul proiectului, pe parcursul a șase mobilități de formare a personalului didactic, pe o perioadă de doi ani.

În fiecare mobilitate se va discuta conținutul problemelor alese și vor fi prezenți reprezentanți aleși din fiecare școală parteneră.

În cadrul acestei prime întâlniri dintre instituțiile partenere, au fost definite rolurile și sarcinile fiecărui partener în cadrul proiectului, a fost discutat planul de activitate și au fost dezvoltate proceduri de evaluare, de diseminare și valorizare a rezultatelor proiectului.

Astfel, ne menținem speranța că, în ciuda dificultăților, viitorul tinerilor va fi bun și proiectul nostru va promova egalitatea în școlile europene și în societatea viitoare. Rezultatele sunt difuzate în școlile participante, în rețeaua locală, în rețelele regionale, naționale și internaționale ale fiecărei școli." - a declarat reprezentanta instituției.

Cel de-al doilea proiect, KA229 Erasmus+ - Learn to learn easier (Portugalia-coordonator, Ungaria și România- parteneri proiect) este un proiect orientat pe metodă, care nu doar descrie problemele obiceiurilor de învățare în rândul elevilor, ci caută cauze și analizează legăturile dintre metodele de predare și dificultățile elevilor.

Obiectivele proiectului sunt: conceperea și dezvoltarea de noi materiale și metode pentru a îmbunătăți succesul procesului de învățare personală.

Aceasta sporește motivația elevilor și face ca învățarea să fie mai atractivă datorită unor abordări pedagogice alternative nonformale bazate pe auto-reflecția elevilor, conștiința de sine și stima de sine.

Pe parcursul proiectului, partenerii dezvoltă și încearcă o metodologie inovatoare, care implică și alți participanți externi ai progresului învățării, formând contextul educațional ca un fel de societate deschisă, diminuând decalajul dintre structurile sociale ale vieții reale și contextul școlar - pentru a ajuta elevii care provin din medii social-economice dezavantajate să depășească dificultățile generale și obișnuite de învățare; pentru a stabili un mediu școlar mai familiar, pentru a îmbunătăți practicile de învățare și pentru a crește motivația procesului de învățare.

În Ungaria, la finele lunii noiembrie, va avea loc, prima mobilitate din cadrul acestui proiect.

Atât elevi, cât și profesori din cele trei instituții partenere vor participa la această primă întâlnire.